Français · CM1 · environ 20 min
Transformer le genre et le nombre d'un groupe nominal
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Imagine une étiquette pour chaque mot : « un », « petit », « voisin ». Pour parler d’une fille, remplace les trois étiquettes par « une », « petite », « voisine ». Pour parler de plusieurs filles, remplace-les encore par « des », « petites », « voisines ». Chaque remplacement doit garder un groupe de mots qui va ensemble.
Les mots ne changent pas tous de la même façon. Par exemple, « calme » reste « calme » au féminin singulier.
Demande-toi d’abord : parle-t-on d’un garçon, d’une fille, de plusieurs garçons ou de plusieurs filles ? Repère ensuite les mots qui décrivent cette personne ou ces personnes. Dans une phrase, vérifie aussi le verbe : « La joueuse est prête » devient « Les joueuses sont prêtes ».
Ne change pas tous les mots de la phrase. Dans « Les joueuses regardent le ballon », le groupe « le ballon » reste au singulier.
Dis doucement les deux formes : « un petit voisin », puis « une petite voisine ». Certains changements s’entendent et t’aident à retrouver les mots. Regarde ensuite leur écriture pour ajouter les lettres qui ne s’entendent pas, comme le « s » de « petites ».
L’oreille ne suffit pas : « petite » et « petites » se prononcent de la même façon. Il faut aussi vérifier si l’on parle d’une seule personne ou de plusieurs.
Les pièges
Changer le nom, mais oublier le déterminant ou l’adjectif.
Le nom a bien changé. Regarde maintenant le petit mot placé devant lui et les mots qui le décrivent : doivent-ils changer aussi ?
Ajouter toujours un « e » au féminin ou un « s » au pluriel.
Vérifie la forme du mot : on écrit « une danseuse », « des chevaux », et « jeune » reste « jeune » au féminin singulier.
Oublier les changements en dehors du groupe nominal.
Ton groupe est transformé. Relis maintenant toute la phrase : vérifie le verbe et les autres mots qui décrivent la même personne ou le même animal.
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2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
Transformer le genre ou le nombre d’un groupe nominal permet de parler d’une autre personne, d’un autre animal ou de plusieurs êtres ou objets. On doit alors modifier tous les mots qui s’accordent avec le nom, dans le groupe nominal et parfois dans la phrase.
Le cours
Un groupe nominal contient un nom, généralement accompagné d’un déterminant, et parfois d’un ou plusieurs adjectifs. Le nom a un genre, masculin ou féminin, et un nombre, singulier ou pluriel. Le déterminant et les adjectifs s’accordent avec lui : un petit chat, une petite chatte, des petits chats, des petites chattes.
Pour changer le genre d’un groupe nominal, on transforme le nom quand c’est possible, puis on accorde le déterminant et les adjectifs. Le féminin se forme souvent en ajoutant un e : un ami patient devient une amie patiente. Mais certaines formes changent davantage : un acteur heureux devient une actrice heureuse. Certains mots gardent la même forme : un élève calme devient une élève calme.
Pour changer le nombre, on passe du singulier au pluriel ou du pluriel au singulier. Au pluriel, on change le déterminant et on ajoute généralement un s au nom et aux adjectifs : le grand arbre devient les grands arbres. Il existe d’autres formes : un beau cheval devient de beaux chevaux. Les noms et les adjectifs déjà terminés par s, x ou z ne changent généralement pas au pluriel : une souris grise devient des souris grises.
Dans une phrase, les changements peuvent dépasser le groupe nominal. Si le groupe nominal est le sujet et change de nombre, le verbe s’accorde avec le nouveau sujet : Le chien aboie devient Les chiens aboient. Un adjectif séparé du nom par le verbe être s’accorde aussi avec ce nom : Le chien est petit devient Les chiennes sont petites. Si un pronom reprend le groupe nominal, il faut aussi le modifier si nécessaire : il peut devenir elle, ils ou elles.
Pour effectuer une transformation, on repère d’abord le nom et le genre ou le nombre demandé. On transforme ensuite le nom, son déterminant et ses adjectifs. Dans une phrase, on vérifie aussi le verbe, les autres adjectifs et les pronoms concernés. Enfin, on relit l’ensemble : tous les mots liés au nom doivent être correctement accordés.
Des exemples
Au féminin : un petit lapin blanc → une petite lapine blanche.
Le nom lapin devient lapine. Le déterminant et les deux adjectifs s’accordent au féminin : un devient une, petit devient petite et blanc devient blanche.
Au pluriel : un animal sauvage → des animaux sauvages.
Le déterminant un devient des et l’adjectif sauvage prend un s. Le nom animal a un pluriel particulier : animaux.
Au féminin : Le jeune musicien joue du piano. → La jeune musicienne joue du piano.
Le déterminant et le nom passent au féminin, tandis que jeune garde la même forme. Le sujet reste au singulier : le verbe joue ne change pas.
Au féminin pluriel : Le petit voisin est content. → Les petites voisines sont contentes.
Dans le groupe nominal, le déterminant, l’adjectif et le nom passent au féminin pluriel. Le verbe devient sont et l’adjectif content s’accorde aussi avec voisines : contentes.
À retenir
- Le nom commande les accords dans le groupe nominal.
- Le déterminant et les adjectifs s’accordent en genre et en nombre avec le nom.
- Le féminin se forme souvent avec un e et le pluriel avec un s, mais il existe d’autres formes.
- Si le sujet change de nombre, le verbe doit aussi être accordé.
- Dans la phrase, vérifie aussi les adjectifs séparés du nom et les pronoms qui le reprennent.
- Relis toute la phrase pour ne pas oublier un changement.
Les mots de la leçon
- Groupe nominal
- Groupe de mots organisé autour d’un nom, généralement accompagné d’un déterminant et parfois d’adjectifs.
- Genre
- Le masculin ou le féminin d’un nom.
- Nombre
- Le singulier, pour un seul être ou une seule chose, ou le pluriel, pour plusieurs.
- Accord
- Changement de la forme d’un mot pour qu’il corresponde au genre, au nombre ou à la personne du mot dont il dépend.
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeQuand tu changes le genre ou le nombre d’un groupe nominal, vérifie le déterminant, le nom et les adjectifs : « un petit voisin » devient « des petites voisines ». Dans une phrase, d’autres mots peuvent aussi changer : « Le petit voisin est content » devient « Les petites voisines sont contentes ».
Transforme « Le petit voisin est content. » au féminin pluriel.
- Le voisin → Les voisinesOn parle maintenant de plusieurs voisines : le déterminant et le nom changent.
- petit → petitesLe mot « petit » décrit les voisines : il prend la marque du féminin et celle du pluriel.
- est → sontIl y a plusieurs voisines : on dit « elles sont », et non « elles est ».
- content → contentesCe mot décrit aussi les voisines : il se met au féminin pluriel.
- Les petites voisines sont contentes.Tous les mots qui devaient changer ont été transformés.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Transformer quatre groupes nominaux isolés puis quatre groupes nominaux dans des phrases simples, en effectuant tous les changements de genre et de nombre nécessaires dans le groupe et dans la phrase.
- Au programme
- CM1 · BO n°16 du 17 avril 2025, MENE2504620A (cycle 3, CM1/CM2/6e, français ET mathématiques) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 20 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers