Français · CM1 · environ 15 min

Choisir une lecture qui donne envie de lire

Je m'entraîne

S'entraîner : une série dédiée, en paliers Rituel : Orthographe flash

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Observe la couverture de chacun des trois livres. Repère un détail qui attire ton regard, puis lis l'extrait pour vérifier ce que ce détail annonce. Une lumière étrange peut annoncer un mystère, mais seul l'extrait te permet d'en savoir un peu plus.

Une couverture donne des indices, pas toute l'histoire. Une image attirante ne suffit pas toujours pour savoir si le livre te plaira.

Les pièges

Choisir uniquement grâce à la couleur de la couverture, sans lire l'extrait.
Cette couverture t'attire : c'est un bon début. Lis maintenant l'extrait pour voir si tu as aussi envie de découvrir la suite.
Dire seulement « Il a l'air bien » pour expliquer son choix.
Tu as repéré un livre qui te plaît. Cherche maintenant le détail qui t'attire : une question à résoudre, un personnage ou un sujet.
Penser qu'il faut préférer le même livre que tout le monde.
Tu peux avoir un autre livre préféré. Ce qui compte, c'est de l'avoir exploré et de relier ton choix à ce qui te donne envie de continuer.

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

Choisir un livre, c’est chercher une lecture qui éveille ta curiosité et te donne du plaisir. À la bibliothèque, en classe ou à la maison, tu peux explorer trois livres avant de décider lequel tu as envie de lire.

Le cours

Pour découvrir trois livres, observe d’abord leur couverture. Le titre et l’illustration donnent des indices sur les personnages, le lieu ou le sujet. Le nom de l’auteur indique qui a écrit le livre. Ces indices permettent d’imaginer ce que tu pourrais lire, mais ils ne racontent pas toute l’histoire.
Lis ensuite le résumé, s’il y en a un au dos du livre, puis un court extrait de chaque livre. L’extrait permet de découvrir la façon dont le texte est écrit : les mots employés, les descriptions, les dialogues ou le rythme des événements. Une couverture attirante ne suffit donc pas toujours pour savoir si la lecture te plaît.
Pendant cette découverte, repère ce qui t’intéresse et vérifie que tu peux suivre le texte. Tu peux rencontrer quelques mots inconnus sans être empêché de comprendre. Si tu perds souvent le fil, tu peux demander de l’aide ou chercher une lecture plus accessible pour le moment.
Compare les trois livres en tenant compte de tes goûts et de tes envies du moment : rire, découvrir un sujet, vivre une aventure ou résoudre un mystère. Il n’y a pas un seul bon choix pour tout le monde. Le livre qui te convient est celui que tu comprends assez bien et que tu as envie de poursuivre.
Pour expliquer ton choix, donne une raison précise liée à la couverture et une raison liée à l’extrait. Tu peux nommer un détail qui t’intrigue, un personnage que tu souhaites mieux connaître ou une question dont tu attends la réponse. Dire seulement « il est bien » ne permet pas de comprendre ce qui t’attire.

Des exemples

Trois livres sont proposés : « La Porte sous le potager », un récit d’aventure ; « Le Club des chaussettes perdues », une histoire drôle ; et « Une année dans la mare », un documentaire.
Explorer trois livres permet de comparer plusieurs possibilités. Les titres donnent de premiers indices, mais la lecture d’un extrait de chacun reste nécessaire pour découvrir leur contenu.
Sur la couverture de « La Porte sous le potager », une petite porte apparaît entre des racines. L’extrait commence ainsi : « Sous les carottes, une poignée de cuivre brillait. Nora tira dessus : quelqu’un retint la porte de l’autre côté. »
La couverture annonce un passage mystérieux et l’extrait fait naître une question : qui retient la porte ? Ce sont deux indices précis qui peuvent donner envie de poursuivre la lecture.
« Le Club des chaussettes perdues » présente une couverture amusante, mais son extrait est difficile à suivre. L’extrait de « Une année dans la mare » est plus facile à comprendre et raconte comment une larve de libellule grandit sous l’eau.
Pour faire ton choix, tiens compte de l’image de couverture, de la compréhension du texte et de l’intérêt pour son sujet. Ce sont les critères qu’indique la règle.
« Je préfère lire “Une année dans la mare” : la libellule dessinée sur la couverture m’attire et l’extrait m’a donné envie de découvrir comment elle quitte l’eau. »
Cette explication s’appuie sur un détail de la couverture et sur une découverte faite dans l’extrait. Elle indique précisément ce qui donne envie de continuer.

À retenir

J’explore trois livres avant de faire mon choix.
J’observe les couvertures et je lis un extrait de chaque livre.
Je tiens compte de mes goûts et de ma compréhension.
Je compare ce qui me donne envie de poursuivre chaque lecture.
J’explique mon choix avec des détails de la couverture et de l’extrait.

Les mots de la leçon

couverture: Partie extérieure d’un livre, où figurent notamment le titre, le nom de l’auteur et souvent une illustration.
extrait: Court passage pris dans un texte ou un livre.
résumé: Texte court qui présente l’essentiel d’une histoire ou d’un sujet.

Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardePour trouver un livre qui te donne envie de lire, explore trois livres : observe leurs couvertures et lis un petit extrait de chacun. Choisis celui qui t'attire et explique ton envie avec un détail précis : un personnage, une question, une ambiance ou un sujet. Il n'y a pas un livre préféré obligatoire : tes goûts comptent.

Lis ce court texte : Trois livres sont proposés à Nora. « Le phare muet » : sur la couverture, une lumière verte brille au sommet d'un phare ; dans l'extrait, Sami découvre une lampe allumée dans ce phare pourtant fermé depuis dix ans. « Le potager des toits » : sur la couverture, des plants de tomates poussent au-dessus des maisons ; dans l'extrait, Inès cherche comment transporter de l'eau jusqu'à son jardin perché. « Les oiseaux de papier » : sur la couverture, des oiseaux pliés sont suspendus dans une chambre ; dans l'extrait, un garçon apprend à fabriquer un mobile pour sa petite sœur. Nora aime les énigmes et veut découvrir l'origine de la lumière. Quel livre correspond à son envie et comment peut-elle expliquer son choix ?

Nora observe les trois couvertures.Les images donnent de premiers indices : une lumière étrange, un jardin sur les toits et une activité de fabrication.
Elle lit les trois extraits.Elle découvre ce qui se passe vraiment au début de chaque livre, sans se fier uniquement aux dessins.
Elle choisit « Le phare muet ».Parmi ces trois présentations, c'est celle qui correspond à son envie de résoudre une énigme.
Elle explique : « Je choisis Le phare muet parce que je veux savoir qui a allumé la lampe dans ce phare fermé. »Elle relie son envie de poursuivre à un détail précis de l'extrait. Un autre lecteur pourrait préférer un autre livre.

Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider

Ce que votre enfant apprend: Explorer trois livres adaptés, en choisir un à partir de sa couverture et d'un extrait, puis expliquer ce qui donne envie de poursuivre sa lecture.
Au programme: CM1 · BO n°16 du 17 avril 2025, MENE2504620A (cycle 3, CM1/CM2/6e, français ET mathématiques) Voir la source officielle
Combien de temps: Environ 15 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers