S'entraîner : Compréhension écrite/orale (4e)
- Comprendre les demandes courantes du quotidienAssocier six expressions familières entendues à une réponse ou à une action adaptée dans des situations de classe, d'achat ou de déplacement.
- Comprendre les panneaux de l'école et des lieux publicsAssocier huit panneaux courants à leur signification et choisir le comportement ou la direction appropriés pour chacun.
- Comprendre une carte postale de vacancesLire une carte postale brève et identifier l'expéditeur, le lieu du séjour, la météo et deux activités mentionnées.
- Comprendre une consigne écrite en anglaisIdentifier l’action demandée et les éléments à utiliser dans une courte consigne écrite en anglais.
- Comprendre une courte prise de parole claireAprès une intervention de trente secondes prononcée clairement, identifier son sujet et sélectionner trois informations exactes parmi cinq propositions.
- Comprendre une lettre personnelle courteLire une lettre personnelle simple et brève, puis identifier son auteur, son destinataire, son sujet et trois informations sur la vie de l'auteur.
- Construire une compréhension commune après l'écouteRelever individuellement trois indices sonores ou linguistiques, les confronter en groupe et rédiger une synthèse commune de trois phrases appuyée sur les indices retenus.
- Déduire qui parle, où et pourquoiIdentifier les interlocuteurs, le lieu et l'intention d'un message oral en justifiant chaque réponse par un indice linguistique ou extralinguistique.
- Distinguer les événements, sentiments et souhaits d'un correspondantLire le message d'un pair et relever trois faits racontés, deux sentiments et deux souhaits en citant les expressions correspondantes.
- Identifier le sujet d'un échange pour préparer une sortieIdentifier le sujet d'une conversation sur une sortie et utiliser trois informations entendues pour compléter la fiche d'organisation.
- Installer une routine de lecture de textes courtsSur trois lectures réparties dans la semaine, anticiper le sujet à partir du titre, repérer les mots connus et vérifier une hypothèse de sens dans chaque texte.
- Reconnaître et mémoriser les sons de mots courantsAssocier huit mots entendus à leur forme écrite, repérer leur syllabe accentuée puis en reconnaître au moins six après une activité de mémorisation.
- Reconnaître les informations d'une présentation personnelleAprès l'écoute d'une présentation simple, compléter correctement cinq rubriques portant sur l'identité, la famille et l'environnement de la personne.
- Reconstituer les étapes d'un récit entenduAprès l'écoute d'un récit clairement structuré, identifier les personnages et remettre cinq événements dans l'ordre, de la situation initiale au dénouement.
- Relier les images et les paroles d'une vidéoAssocier quatre informations entendues aux scènes correspondantes d'une courte vidéo et expliquer comment une image aide à comprendre une parole.
- Repérer les positions opposées dans un débatDans un court débat clairement articulé, identifier la question discutée, les deux positions opposées et un argument pour chacune.
- Repérer un nom, une heure et un lieu dans un messageÉcouter un message bref et renseigner correctement le nom de la personne, l'heure et le lieu annoncés.
- Repérer une information précise dans une annonce en anglaisIdentifier le lieu, la date et l’heure d’un événement dans une courte annonce en anglais.
- Résumer l'essentiel d'un bref message ou dialoguePour un message puis une conversation de moins d'une minute, identifier le sujet, les personnes concernées et l'information ou la décision principale.
- Retenir l'essentiel d'un message oral simpleAprès l'écoute d'un message simple, indiquer qui parle, ce qui est annoncé et l'information principale à retenir.
- Retrouver la trame d'un récit écritLire un récit clairement structuré et compléter un schéma indiquant les personnages, la situation initiale, le problème, les principales actions et la fin.
- Retrouver les étapes d'un court exposéAprès l'écoute d'un exposé sur un sujet familier, remettre trois parties dans l'ordre et associer une idée principale à chacune.
- Utiliser un repère culturel pour comprendre un messageÀ partir d'un message écrit ou sonore sur une fête anglophone, identifier deux références culturelles et expliquer ce qu'elles permettent de comprendre.