Anglais · CP · environ 10 min
Dire bonjour et donner son prénom en anglais
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Un adulte dit lentement « Hello! ». Répète après lui. Il dit ensuite « My name is Milo. ». Répète ce deuxième morceau, puis les deux morceaux à la suite.
L’écho aide à redire le modèle. Pour parler d’une autre personne dans le jeu, il faut aussi faire attention au prénom demandé.
Regarde deux dessins : une main qui salue avec « Hello! », puis une étiquette portant le prénom Milo avec « My name is Milo. ». La main te rappelle le bonjour ; l’étiquette te rappelle le prénom.
Les dessins aident à comprendre les deux messages, mais il faut écouter le modèle pour savoir comment les dire.
Prépare trois cartes : « Hello! », « My name is » et « Milo. ». Place d’abord la carte qui dit bonjour, puis celle qui annonce le prénom, puis le prénom. Un adulte lit ton assemblage à voix haute.
Cet ordre permet de saluer puis de se présenter avec ces cartes. Il ne donne pas l’ordre de toutes les phrases anglaises.
Les pièges
Dire seulement « Hello » quand il faut aussi donner son prénom.
Tu as dit bonjour. Ajoute maintenant « My name is », puis le prénom demandé.
Placer le prénom avant « My name is ».
Tu as trouvé le prénom. Écoute encore : « My name is Milo. » Le prénom vient après « My name is ».
Donner le prénom de la personne rencontrée.
Tu as donné le prénom de ton camarade. Avec « My name is », donne le prénom que tu portes dans le jeu.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
En anglais, tu peux dire bonjour et donner ton prénom avec quelques mots. Cela te sert quand tu rencontres quelqu’un, à l’école ou ailleurs.
Le cours
Pour dire « Bonjour » en anglais, on dit « Hello ». Tu peux regarder la personne et lui faire un petit signe de la main en la saluant.
Pour donner ton prénom, on dit « My name is… », puis on ajoute son prénom. « My name is… » veut dire « Je m’appelle… ».
Pour saluer et te présenter, tu peux dire les deux phrases à la suite : « Hello! My name is Lina. » Cela veut dire : « Bonjour ! Je m’appelle Lina. » À la place de Lina, tu dis ton propre prénom.
Pour apprendre à dire ces mots, écoute une personne qui les prononce en anglais, puis répète après elle. Tu peux d’abord répéter « Hello », puis « My name is… » avec ton prénom, avant de dire les deux phrases à la suite.
Des exemples
Hello!
On utilise « Hello » pour dire bonjour à quelqu’un.
My name is Sami.
Sami donne son prénom. Il dit « My name is… », puis il ajoute son prénom : Sami.
Hello! My name is Zoé.
Zoé dit d’abord bonjour avec « Hello ». Puis elle se présente avec « My name is… » suivi de son prénom.
À retenir
- « Hello » veut dire « Bonjour ».
- « My name is… » veut dire « Je m’appelle… ».
- Après « My name is… », je dis mon prénom.
- J’écoute les mots en anglais, puis je les répète.
- Pour me présenter : « Hello! My name is… »
Les mots de la leçon
HelloHiMy name is
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeÉcoute ce modèle dit à voix haute : « Hello! My name is Milo. » « Hello » sert à dire bonjour ; « My name is… » sert à donner son prénom. Après « My name is », on dit son prénom.
Dans ce jeu, tu joues Milo. Comment dis-tu bonjour et donnes-tu ton prénom en anglais ?
- Je commence par « Hello! ».« Hello » veut dire « Bonjour ».
- Je poursuis avec « My name is Milo. ».« My name is » veut dire « Je m’appelle ». Dans ce jeu, mon prénom est Milo.
- J’écoute, puis je répète : « Hello! My name is Milo. »Le modèle m’aide à dire les mots dans le bon ordre.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Saluer avec « Hello » et donner son prénom avec « My name is… », à partir d’un modèle oral.
- Au programme
- CP · BO n°12 du 19 mars 2026, arrêté du 26 février 2026, MENE2602911A (école élémentaire, LVE et LVR) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers