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Anglais · CP · environ 10 min

Dire son âge en anglais

Je m'entraîne

Choisis le mot qui va dans le trou.

Tu as six ans. Six se dit « six ». Ta phrase : « I’m trou à remplir years old. »

S'entraîner : une série dédiée, en paliersRituel : Vocabulaire anglais

Explique-moi autrement

Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.

Imagine trois cases côte à côte : [I’m] [six] [years old]. La première contient le début de la phrase. Au milieu, tu mets ton âge. La dernière contient la fin de la phrase. Pour passer de six à sept ans, seule la case du milieu change : [I’m] [seven] [years old].

Ce modèle sert à dire l’âge en années. Pour l’utiliser, il faut connaître le nombre anglais correspondant.

Les pièges

  • Dire « I have six years old ».

    Tu as gardé le début français. En anglais, commence par « I’m » : « I’m six years old ».

  • Dire seulement « I’m six » pendant l’entraînement.

    On comprend ton âge. Pour dire la phrase complète que nous apprenons, ajoute « years old ».

  • Dire « I’m seven years old » pour six ans.

    Tu as bien construit ta phrase. Vérifie maintenant le nombre : six ans se dit « six ».

Je me teste

2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.

La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer

La leçon

Ce qu'il faut savoir

En anglais, tu peux dire ton âge pour te présenter ou faire connaissance avec quelqu’un. Tu utilises une petite phrase pour dire combien tu as d’années.

Le cours

  1. Pour dire ton âge en anglais, tu dis « I’m », puis le nombre de tes années, puis « years old ». La phrase se construit toujours dans cet ordre : « I’m + nombre + years old ».

  2. Le nombre se dit en anglais. Par exemple : « five » pour cinq, « six » pour six, « seven » pour sept et « eight » pour huit. Tu utilises le nombre qui correspond à ton âge.

  3. « I’m » est la forme courte de « I am ». Pour parler de l’âge, on ne dit pas les mots exactement comme en français : « J’ai six ans » se dit « I’m six years old ».

  4. Pour te demander ton âge, quelqu’un peut dire « How old are you? ». Cela veut dire « Quel âge as-tu ? ». Tu peux alors dire ta phrase : « I’m », le nombre de tes années et « years old ».

Des exemples

  • J’ai cinq ans : « I’m five years old. »

    La phrase commence par « I’m », puis vient « five », qui veut dire cinq. Elle se termine par « years old », comme le demande la règle.

  • J’ai six ans : « I’m six years old. »

    Pour dire six ans, on place « six » entre « I’m » et « years old ».

  • « How old are you? » « I’m seven years old. »

    La question demande l’âge. La réponse indique sept ans en suivant l’ordre « I’m + nombre + years old ».

À retenir

  • Pour dire mon âge : « I’m + nombre + years old ».
  • Je dis le nombre de mes années en anglais.
  • Cinq : « five » ; six : « six » ; sept : « seven » ; huit : « eight ».
  • « How old are you? » veut dire « Quel âge as-tu ? ».

Les mots de la leçon

I’msixsevenyears old

Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape

RegardePour dire ton âge en anglais, tu dis « I’m », puis le nombre de tes années, puis « years old ». Par exemple, pour dire « J’ai six ans », tu dis « I’m six years old ». Dis la phrase à voix haute pour t’entraîner.

Tu joues le rôle de Sam, qui a sept ans. Comment dit-il son âge en anglais ? Sept se dit « seven ».

  1. Je commence par « I’m ».C’est le début de la phrase pour dire mon âge en anglais.
  2. J’ajoute « seven ».Sam a sept ans, et sept se dit « seven ».
  3. Je termine par « years old » : « I’m seven years old ».Ces deux mots viennent après le nombre pour parler de l’âge.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
Ce que votre enfant apprend
Indiquer son âge à l’oral en utilisant « I’m » suivi du nombre correspondant et de « years old ».
Au programme
CP · BO n°12 du 19 mars 2026, arrêté du 26 février 2026, MENE2602911A (école élémentaire, LVE et LVR) Voir la source officielle
Combien de temps
Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.

Comment l'accompagner

  • Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
  • Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
  • Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.

Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers