Anglais · CM1 · environ 10 min
Reconnaître les moments de la journée en anglais
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Imagine quatre images : un enfant se réveille le matin ; il joue à 15 h ; il passe la soirée à lire avant de se coucher ; il dort au milieu de la nuit. Associe ces images à morning, afternoon, evening et night, dans cet ordre.
Le soleil ou l’obscurité ne suffisent pas toujours : en hiver, il peut déjà faire sombre le soir. Regarde aussi l’heure et ce qui se passe.
Prépare quatre étiquettes : morning, afternoon, evening, night. Place-les sous quatre repères alignés : matin, après-midi, soir, nuit. Fais ensuite avancer un petit objet sur cette ligne, du début de la journée jusqu’à la nuit, en disant chaque mot anglais.
Cette ligne représente une journée qui commence le matin. Après night, une nouvelle journée peut commencer avec morning.
Compare deux images. Sur la première, il est indiqué « le soir » : un enfant lit avant de se coucher. Sur la seconde, il est indiqué « au milieu de la nuit » : il dort. La première correspond à evening, la seconde à night. Même si les deux images sont sombres, elles ne montrent pas le même moment.
Une activité seule ne donne pas toujours la réponse : on peut lire à plusieurs moments ou dormir pendant une sieste. Vérifie les autres indices de l’image.
Les pièges
Confondre evening et night.
Regarde les autres indices : la soirée avant le coucher correspond à evening ; le milieu de la nuit correspond à night.
Confondre morning et afternoon.
Cherche si la scène se passe avant ou après midi : le matin, c’est morning ; l’après-midi, c’est afternoon.
Choisir un mot uniquement à partir d’une activité.
Tu as repéré l’activité. Regarde maintenant l’heure ou l’indication du moment pour confirmer ton choix.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
En anglais, quatre mots permettent de nommer les grands moments de la journée. Ils servent à comprendre quand se déroule une scène ou une activité.
Le cours
Morning signifie « le matin ». C’est le moment entre le début de la journée et midi. Sur une image, le réveil, le petit-déjeuner ou le départ pour l’école peuvent représenter morning.
Afternoon signifie « l’après-midi ». Ce moment commence à midi et se termine en fin de journée, avant le soir. Une scène de classe après le déjeuner ou un goûter peuvent représenter afternoon.
Evening signifie « le soir ». C’est la fin de la journée, après l’après-midi et avant la nuit. Le dîner ou une activité calme avant de se coucher peuvent représenter evening.
Night signifie « la nuit ». C’est le moment où il fait généralement sombre dehors et où l’on dort habituellement. Une chambre avec un enfant endormi et un ciel étoilé peuvent représenter night.
Pour reconnaître le moment sur une image, on observe plusieurs indices ensemble : la lumière du ciel, les activités et, s’il y en a une, l’heure affichée. Une seule activité ne suffit pas toujours : on peut, par exemple, jouer le matin ou l’après-midi. Les quatre moments se suivent dans cet ordre : morning, afternoon, evening, night.
Des exemples
Il est 7 heures du matin. Un enfant prend son petit-déjeuner avant de partir à l’école : morning.
Morning désigne le matin, avant midi. L’heure et le petit-déjeuner avant l’école permettent de reconnaître ce moment.
Il est 15 heures. Des enfants jouent dans la cour après le déjeuner : afternoon.
Afternoon désigne l’après-midi, entre midi et le soir. À 15 heures, la scène se déroule bien l’après-midi.
La journée se termine. Une famille dîne, puis prépare les affaires pour le lendemain : evening.
Evening désigne le soir, après l’après-midi et avant la nuit. Le dîner et les préparatifs avant le coucher sont ici des indices du soir.
Il est 2 heures du matin. Un enfant dort et des étoiles brillent dans le ciel : night.
Night désigne la nuit. Malgré l’expression française « 2 heures du matin », cette scène de sommeil au milieu de la nuit correspond à night en anglais.
À retenir
- Morning = le matin.
- Afternoon = l’après-midi.
- Evening = le soir.
- Night = la nuit.
- L’ordre est : morning → afternoon → evening → night.
- Pour comprendre une image, observe le ciel, les activités et l’heure éventuelle.
Les mots de la leçon
morningafternooneveningnight
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardeDans une journée illustrée, morning correspond au matin et afternoon à l’après-midi, après midi. Evening correspond au soir, avant le coucher, et night à la nuit. Pour trouver le bon mot, regarde les indices de la scène : le réveil, le moment après midi, la soirée ou le sommeil pendant la nuit.
Sur une image, une horloge indique 15 h. Lina joue dans la cour après le repas de midi. Quel mot anglais correspond à ce moment : morning, afternoon, evening ou night ?
- Je repère l’heure : il est 15 h.15 h se situe après midi et avant le soir.
- Je reconnais l’après-midi.L’heure et le repas de midi déjà terminé donnent deux indices qui vont ensemble.
- Je retiens afternoon.Afternoon signifie « après-midi ».
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Associer les mots anglais morning, afternoon, evening et night au moment correspondant dans une journée illustrée.
- Au programme
- CM1 · BO n°12 du 19 mars 2026, arrêté du 26 février 2026, MENE2602911A (école élémentaire, LVE et LVR) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers