Anglais · CE2 · environ 10 min
Dire la date du jour en anglais
Explique-moi autrement
Choisis une façon de comprendre. Tu peux toutes les essayer, dans l'ordre que tu veux.
Demande à un adulte de lire lentement : « Today is Tuesday / the second / of May. » Écoute chaque morceau, puis répète-le. Écoute ensuite la phrase entière et redis-la sans te presser.
Cette méthode sert à reprendre un modèle réellement entendu. Le texte doit être lu par un adulte ou diffusé en audio ; lire seul ne remplace pas l’écoute. La répétition orale est un entraînement, pas une réponse automatiquement déclarée juste.
Sur un calendrier d’entraînement, repère mercredi 3 mai. Pendant qu’un adulte lit « Today is Wednesday the third of May », montre mercredi quand tu entends « Wednesday », le 3 quand tu entends « the third », puis le mois de mai quand tu entends « May ». Répète ensuite le modèle en montrant les mêmes repères.
Le calendrier et le modèle entendu doivent désigner exactement la même date. Cette méthode aide à comprendre les mots entendus ; elle ne permet pas de deviner la prononciation d’un mot nouveau.
Les pièges
Dire « two » à la place de « second ».
Tu as bien repéré le 2. Écoute le mot utilisé dans cette date : « second ». Répète doucement « the second », puis la date entière.
Inverser le numéro du jour et le mois.
Tu as retrouvé les bons morceaux. Écoute leur ordre : « the second », puis « of May ». Reprends-les ensemble.
Reprendre la date précédente du calendrier.
Tu as repris la date barrée. Montre d’abord la case d’aujourd’hui, puis écoute et répète le modèle qui lui correspond.
Je me teste
2 questions nouvelles, sans aide. Tu vois la correction à la fin.
La leçon écriteLe cours complet, des exemples, « À retenir » à imprimer
La leçon
Ce qu'il faut savoir
En anglais, tu peux dire la date du jour pour commencer la journée de classe. Le calendrier t’aide à te repérer, et le modèle entendu t’aide à prononcer les mots.
Le cours
Pour dire la date, on peut commencer par « Today is… », qui signifie « Aujourd’hui, c’est… ». On donne ensuite le jour de la semaine, le numéro du jour et le mois : « Today is Monday the fifth of May. » Cela veut dire : « Aujourd’hui, c’est lundi 5 mai. »
Les jours de la semaine sont : Monday (lundi), Tuesday (mardi), Wednesday (mercredi), Thursday (jeudi), Friday (vendredi), Saturday (samedi) et Sunday (dimanche). Sur le calendrier en anglais, leur nom commence par une majuscule.
Les mois sont : January (janvier), February (février), March (mars), April (avril), May (mai), June (juin), July (juillet), August (août), September (septembre), October (octobre), November (novembre) et December (décembre). En anglais, leur nom commence aussi par une majuscule.
Dans la date, le numéro du jour ne se dit pas comme un nombre que l’on utilise pour compter. Par exemple, le 1 se dit « the first », le 2 « the second », le 3 « the third » et le 5 « the fifth ». Dans le modèle de cette leçon, on place « of » avant le mois : « the fifth of May ».
Pour reproduire la date du jour, repère le jour, le numéro et le mois sur le calendrier de la classe. Écoute la date dite en anglais, puis répète les mêmes mots dans le même ordre. Tu peux d’abord reprendre de petits morceaux, puis redire toute la phrase en suivant la prononciation du modèle.
Des exemples
Le calendrier indique lundi 5 mai. Le modèle entendu est : « Today is Monday the fifth of May. »
La phrase commence par « Today is », puis donne le jour, le numéro et le mois. Pour le numéro 5, on dit « the fifth ».
Le calendrier indique mardi 1er avril. La date se dit : « Today is Tuesday the first of April. »
Tuesday signifie mardi et April signifie avril. Dans la date, le premier jour du mois se dit « the first », et non « one ».
Le calendrier indique mercredi 2 juillet. La date se dit : « Today is Wednesday the second of July. »
On garde le même ordre : le jour de la semaine, le numéro du jour, puis le mois. Le numéro 2 se dit ici « the second ».
Pour jeudi 3 avril, tu entends : « Today is Thursday / the third / of April. » Puis tu répètes : « Today is Thursday the third of April. »
Les petits morceaux permettent de reprendre les mots du modèle avant de dire la phrase entière. Le calendrier aide à vérifier que l’on parle bien du jeudi 3 avril.
À retenir
- « Today is… » signifie « Aujourd’hui, c’est… ».
- Dans notre modèle : jour de la semaine, numéro du jour, puis mois.
- Pour la date : 1 se dit « the first », 2 « the second », 3 « the third ».
- On dit « of » avant le mois : « the first of April ».
- Je m’aide du calendrier et je répète la date entendue.
- En anglais, les jours et les mois commencent par une majuscule.
Les mots de la leçon
todayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday
Exemples résolusDes exercices faits devant toi, étape par étape
RegardePour dire la date en anglais, écoute le modèle, repère la date sur le calendrier, puis répète dans le même ordre : le jour, le numéro du jour et le mois. Par exemple, pour lundi 1er mai : « Today is Monday the first of May. » Ici, les dates sont des exemples pour t’entraîner.
Le calendrier indique lundi 1er mai. Un adulte te lit ce modèle : « Today is Monday the first of May. » Comment reprendre cette date à voix haute ?
- Repère lundi, le numéro 1 et le mois de mai sur le calendrier.Tu relies ce que tu entends à la date montrée.
- Écoute et répète les petits morceaux : « Today is Monday », puis « the first », puis « of May ».Les petits morceaux sont plus faciles à reprendre qu’une longue phrase.
- Répète la phrase entière : « Today is Monday the first of May. »Tu gardes l’ordre du modèle : le jour, le numéro du jour, puis le mois.
Pour les parentsCe que votre enfant apprend, le programme, comment l'aider
- Ce que votre enfant apprend
- Reproduire oralement la date du jour à partir d’un modèle entendu et du calendrier de la classe.
- Au programme
- CE2 · arrêté du 9 novembre 2015 (programme PRÉCÉDENT, abrogé par le BO n°12 du 19 mars 2026 pour les niveaux qui ne sont pas encore passés au nouveau texte) Voir la source officielle
- Combien de temps
- Environ 10 minutes, en une fois ou en plusieurs.
Comment l'accompagner
- Laissez-le commencer par manipuler : la règle vient après, en une ou deux lignes.
- Le petit test se fait sans aide. La correction arrive à la fin, sans note.
- Si une explication ne passe pas, proposez-en une autre plutôt que de répéter la même.
Les réglages « Ma façon » reprennent des adaptations recommandées par l'Éducation nationale pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, comme les troubles dys ou le TDAH. Éduscol : élèves à besoins éducatifs particuliers